Una apuesta entre el Profesor Ventura, Beto y Cleto vuelve a tener mucha confusión en la tranquila ciudad en la que residen. Desafiando los principios de la física, entrando en el campo místico e incluso en muchas interpretaciones capaces de confundir a cualquiera. Vea en esta historia cómo el Profesor Ventura puede demostrar que es posible almacenar energía en una paleta y cómo esto puede revolucionar las fuentes de energía alternativas del futuro.
Incluso podríamos cambiar el nombre de la aventura a "Carga su móvil chupando helado", pero sigamos adelante.
Comenzamos esta historia en el punto donde terminó la anterior (VENT016S), donde el Profesor Ventura ganó una apuesta, almacenando energía en un agujero, con los tres tomando helado en la heladería local.
Mirando su paleta cuidadosamente, el Profesor Ventura propuso que fuera posible almacenar energía en él, de acuerdo con los mismos principios físicos utilizados para almacenar energía en un agujero y que había ganado la apuesta anterior.
- Sí, es posible almacenar energía en una paleta. ¡Suficiente para cargar su teléfono móvil!
Beto y Cleto, incrédulos, pero muy sospechosos, porque el Profesor Ventura no dijo nada que no tuviera una buena base, se arriesgaron a dudar del hecho.
- Sin eso, Profesor. Usted nos engañó con la energía almacenada en los agujeros. Todo era real, un truco en la interpretación de principios físicos bien conocidos. Pero ahora mismo, no creo que sea posible.
- ¡Quieren apostar! Otra ronda de helados.
Beto y Cleto no pudieron escapar. Incluso porque, sería la oportunidad de devolver la apuesta perdida anteriormente por ahora tomar helado de forma gratuita.
- ¡Apostado! Pero debemos tener cuidado esta vez. "Advirtió Beto.
El Profesor Ventura pronto se dio cuenta del punto.
- Sí, no vamos a difundirlo por la ciudad, y luego tenemos muchos problemas con las interpretaciones erróneas de la gente, especialmente aquellos que no saben nada sobre la ciencia.
- Especialmente Epaminondas. – Cleto añadió, recordando que fue el peluquero gordito quien difundió la noticia de que el Profesor Ventura quería almacenar energía en los agujeros y con eso causó pánico en muchas personas. Agujeros negros en la ciudad, la energía saliendo de las alcantarillas y muchas cosas similares llevaron a la ciudad a una total agitación.
- ¿Pero ¿qué hay de las reglas? ¿Serían las mismas que nuestra apuesta anterior? Cleto preguntó.
- Creo que podemos adoptarlas. Les doy una semana para encontrar una manera de averiguar cómo se puede hacer esto. De lo contrario, tengo que probarlo. Si lo logra, pagaré la ronda de helados, y si no consiguen y yo probar que es posible, ustedes pagan.
- ¡Trato hecho! ¡Apostado! Los tres terminaron sus helados y se fueron a sus casas.
Pero, por supuesto, en una ciudad pequeña nadie puede mantener su boca cerrada por mucho tiempo y tarde o temprano las noticias se extienden. Especialmente las malas, y esta vez fue demasiado temprano. Cleto no consiguió mantener la boca cerrada.
Pensando que, si le dijera algo a su padre, no iría muy lejos, porque el "viejo" no era una persona que seguía difundiendo noticias, pero había un pequeño detalle que cambiaría todo. Al día siguiente fue al barbero. No hay que decir que, mucho más importante que el periódico local y la pequeña radio, para difundir las noticias que a todos le gustaría saber (y de no saber, también) era la barbería de Epaminondas.
- Sí, parece que el Profesor Ventura sigue haciendo sus extraños experimentos. A veces me preocupo por mi hijo, a quien le gusta lo que hace y a veces de una manera preocupante.
Epaminondas, que siempre era la principal víctima del Profesor con sus experimentos, a veces fracasados o demasiado exitoso, pronto abrió los ojos, dándose cuenta de que "venía alguna bomba".
- ¿Tiene idea de lo que está haciendo ahora?
Loco. Cleto dijo que parece que está tratando de almacenar energía en helados.
- ¿? – Epaminondas se detuvo con la tijera y el peine levantado y un mirar incógnito hacia el infinito. Incógnito mismo, ya que el músico y barbero era un poco bizco.
- No sé qué está tramando. El problema es que está muy delante de todos
nosotros cuando se trata de ciencia, y a veces nosotros, porque no entendemos, nos preocupamos demasiado o nos asustamos mucho. Ya ha pasado antes.
- Sí, lo siento. Esperamos que no sea peligroso en absoluto. – Estuvo de acuerdo Epaminondas, que terminó de cortar el pelo del padre de Cleto, recibió el pago, despidiéndose del cliente.
- ¡Energía en helados! ¡El próximo! (Al menos no está en tubas) -
Epaminondas no se molestó, pero la "cosa" quedo en su cabeza.
- Podría ser un truco publicitario. " Comentó el Sr. Arnaldo, el siguiente cliente.
- ¿Cómo así?
- Usted sabe. Con la apertura de una nueva heladería al otro lado de la plaza, Carlitos de la heladería más antigua está inventando nuevos sabores para sus paletas para atraer clientes. Él parecía tener razón.
- Sí, así es. Helados con nombres y fórmulas extrañas. Recuerda el helado de piedra que él lanzo. – comentó Epaminondas.
- Helado de piedra. No recuerdo esa.
- Creo que fue el tiempo en que estaba fuera. Fue muy interesante. Incluso tuvo peleas en ese momento.
Arnaldo quería saber más.
- Muy inteligente, Beto hacia un helado con varios ingredientes, muy sabroso, por cierto, y que se sirve en un tazón con una piedra en el fondo. – Epaminondas explicó la idea del heladero que incluso causó fricción con aquellos que se sintieron engañados por la publicidad.
- La piedra está ahí. No hay necesidad de quejarse. " Justificaba el heladero.
- ¡Helado de piedra! Pero la piedra no hizo nada. Idea ingeniosa. Tal vez esté involucrado en la idea del Profesor Ventura, que siempre está ahí tomando helado.
- Tal vez están trabajando en un helado energético " Estuvo de acuerdo Epaminondas.
- Sí, tal vez van a empezar a dar vueltas las noticias por la ciudad. Incluso veo la banda que va a poner en la heladería. "Paleta de Energía – Venga a probar nuestra paleta energía."
- Puff. Pero ahora pensando, creo que hay más detrás de todo esto. El Profesor Ventura no suele involucrarse en proyectos sencillos. Veré si puedo averiguar algo más - Epaminondas tenía razón.
Otro cliente salió de la peluquería llevando noticias que ayudarían a difundirse y causar confusión.
- El siguiente.
Y así fue todo el día en la Barbería de Epaminondas y el tema siempre fue el mismo: el profesor Ventura estaría trabajando en un proyecto para almacenar energía en helado.
Pero, quien cuenta una historia añade un punto, a cada persona para la que se pasó la historia, algo se cambió o se añadió y poco a poco, y la historia estaba cambiando.
- Está queriendo traer icebergs para Paradura.
- Va a montar una incubadora de pingüinos en la plaza.
- Va a poner una nevera cuántica en la heladería de Carlitos.
- Va a cambiar el clima del mundo. Va a revertir el efecto invernadero.
Estos fueron sólo algunos de los comentarios que comenzaron a correr a través de la ciudad, y eso fue unas horas después de que Cleto hablara con su padre.
Pero los más preocupante no eran los comentarios "inocentes". Los más preocupante fueron los comentarios de catastróficos, pesimistas y otros que pronto imaginaron lo peor y coloque lo peor en eso.
- Va a congelar la ciudad.
- Dentro de la nevera será más agradable
- Vamos a morir de frío.
- Nunca volveremos a tener sol.
Ajeno a todo esto, el profesor Ventura, Beto y Cleto continuaron sus vidas normales. Beto y Cleto estaban tratando de encontrar una solución al problema de almacenar energía en una paleta.
- Frasco Dewar. - Arriesgo Cleto. Beto pensó en otra cosa.
- Ciclo de Carnot.
- Sí, si tiene algo que ver con el movimiento de frío y calor, sin duda tiene algo que ver con el ciclo de Carnot. Podría ser el punto de partida. Vamos a sondear al Profesor Ventura.
- ¡Primera pista! Eso es todo lo que dijo el Profesor Ventura cuando se le preguntó sobre la posibilidad de que la solución tuviera algo que ver con el Ciclo Carnot.
Para aquellos que no lo saben, el frasco de Dewar no es más que el termo conocido. Está formado por un frasco doble hermética de tal manera que entre ellas se hace el vacío. El frasco interior se refleja.
Así que cuando ponemos un líquido caliente en este frasco, el calor no puede escapar. Recordando que tenemos tres maneras posibles para que un cuerpo pierda calor: contacto, irradiación y convección, en el vial evitamos los tres.
Por contacto no se escapa, porque entre las paredes de los dos viales está el vacío. Por irradiación, tampoco se escapa, porque el frasco interior se refleja. La radiación refleja.
Y por convección no es posible, porque el frasco está cerrado y no puede formar corrientes de aire que llevan el calor. Del mismo modo, si ponemos un líquido frío en el frasco, permanece, porque el calor externo no puede entrar.
Pero volvamos al problema del profesor Ventura.
- Ciclo de Carnot. ¿Cómo encaja eso en la posibilidad de almacenar energía en un helado? Necesitamos saber más sobre esto. Echemos un vistazo a Internet, así como a los libros de física de la escuela secundaria.
Beto y Cleto se fueron a investigar.
Mientras tanto, en la ciudad, las noticias de los experimentos del profesor Ventura se extendieron, con personas que añaden cosas infundadas, preocupantes e incluso alarmantes que se hizo realidad y se extendieron.
Es la técnica de fakenews, tan ornamentada en nuestros días y utilizada como una herramienta de adoctrinamiento o intimidación por grupos maliciosos.
Un buen estudio podría hacerse en Paradura para demostrar cómo, a partir de la simple información correcta, sin pensarlo dos veces, se puede llegar a una secuencia de noticias falsas que incluso pueden comprometer la seguridad de las personas.
Y, por supuesto, en nuestros días, como no podía dejar de ocurrir, las noticias también se difunden en las redes sociales y esto se ha convertido en un tema mundial.
En las redes se hicieron videos para mostrar que era posible poner una gigantesca placa de sensor frío en Groenlandia o el Polo Sur y generar energía derritiendo todo el hielo existente. Eso no fue muy preocupante. La preocupación era el hecho de que esto haría que el hielo derretido aumentara 15 metros el nivel del mar inundando todas las ciudades del mundo.
Nueva York, por ejemplo, tendría Manhattan completamente cubierta por agua hasta el tercer piso de sus edificios. ¡En esta isla, el punto más alto es sólo 7 metros sobre el nivel del mar!
- ¡Es aterrador!
Y mucha otra información creó confusión e incluso convirtió al tranquilo Profesor Ventura en un villano que quiere destruir a la humanidad. Bill Gates es un ejemplo de eso.
- Tenemos que hacer algo. - El alcalde se lo decía al presidente de la Cámara Municipal cuando se enteró. Por supuesto, ya bien deformado.
- Él tiene la intención de congelar la ciudad para que pueda extraer energía del hielo que se formará.
- "Eso es lo que decía el concejal.
- Nuestras plantaciones de limón, fuentes de ingresos para la ciudad desaparecerán. ¡Cambios climáticos!
Por supuesto, el problema creció y de nuevo, por lo que se extendió en los medios de comunicación, el Profesor tendría que manifestarse. No había salida. Cuando el Profesor supo lo que estaba sucediendo, decidió que tenía que dar explicaciones de nuevo. Se ha programado una nueva live.
Pero en este punto de la historia, el personaje habitual, que no tiene nada que ver con la tecnología, comenzó a involucrarse en la confusión.
Las nuevas ideas sobre hielo, frío y energía intercambiadas todo el día en la barbería dejaron a Epaminondas confundido y asustado.
Como suele ser el caso en el entorno estudiantil, hay los llamados "espíritus de cerdo" que no pierden la oportunidad de jugar malos juegos con aquellos que pueden. Marco y Zuca eran bien conocidos en la escuela técnica, por haber hecho cosas como poner ranas en las bolsas de las niñas, tabaco en la mesa de los Profesores y similares, a menudo recogiendo suspensiones e incluso amenazas de expulsión.
No dejarían de aprovecharse de lo que estaba sucediendo, ya que en la disputa anterior no tenían idea de qué hacer.
Sabiendo que Epaminondas siempre se metió en problemas con su tuba y el Profesor Ventura imaginó una broma para "meterse" con los bríos y ciertamente la tuba del barbero.
Uno de ellos, yendo al barbero, con el pretexto de cortarse el pelo, comentó:
- Vi una noticia en Internet de que los investigadores rusos estarían comprobando la posibilidad de congelar tubos metálicos en forma de cono llenos de hielo agitado por potentes vibradores estarían conectados a electrodos, desde donde podrían obtener electricidad.
- Tubos en forma de cono! ¡Mi tuba!
El gracioso sonrió. Tenía que meterse con la tuba, pero no estaba muy seguro de lo que iba a hacer a continuación.
- Sería una gran fuente de energía. ¿Aún no ha hablado el Profesor Ventura con el señor?
- ¿?!!!!
La conversación se detuvo allí, pero Epaminondas estaba preocupado. Muy preocupado.
- Usted se preocupa demasiado. ¡Fue sólo una coincidencia! "Calmaba Doña Pentuflia. ¿Por qué no te relajas viendo una buena película después de cenar?
Y eso es lo que hizo Epaminondas, pero no estaba muy feliz en la película elegida. A Epaminondas le gustaban los dibujos animados de Disney y no podía dar otra: Frozen.
El hielo del Profesor Ventura, la energía almacenada en una tuba congelada, un mundo totalmente congelado y una "Bruja de Invierno" aterrorizando a todos.
Epaminondas soñó con una bruja de largos pelos azules que lo rodeaba y que quería rematar su tuba para poner un "hechizo" capaz de congelar el mundo. Él corría, corría, y ella iba atrás... Se despertó gritando y sudando...
Su esposa lo calmó, pero eso no fue suficiente. Llevando su tuba, allí fue el músico a la ciudad a última hora de la tarde, donde tocaría en la banda. Ese día no abrió la barbería. Estaba muy conmovido por el sueño. Podría herir a un cliente con la navaja al hacer la barba.
Pero era sábado y día de las brujas o Halloween, celebrado el 31 de octubre, el día en que la víspera de todos los santos había caído justo ese sábado.
Aunque la mayoría se celebraba en los países de habla inglesa, había una tradición principalmente para que los niños hicieran bromas e incluso fiestas.
Y esto ocurrió en la escuela de Paradura, principalmente bajo el mando de la profesora Rosita que enseñaba español y a quien le encantaba disfrazarse en esta época, porque originalmente era de un país donde se celebraba intensamente esa fecha. Llamada "Noche de Brujas", la fiesta fue llevada a España por inmigrantes irlandeses y luego se extendió por todo el mundo latino de América del Sur traído por empresas estadounidenses que explotaban el petróleo venezolano. Hasta hoy en Venezuela, en las escuelas Halloween es un día de fiesta y fue esto lo que pasó en Paradura.
En la fiesta todo ocurrió perfecto con los niños se divirtieron mucho: máscaras, disfraces, esqueletos, fantasmas y la famosa broma "dulces o travesuras" en el que los niños salían por la ciudad pidiendo dulces de casa en casa. La gente sabía y reservaba algunos caramelos, trozos de pastel o biscochos para ese día. Por supuesto, aunque no dieran nada, las travesuras no sucedieron.
Rosita, disfrazada de bruja con una enorme peluca azul, un sombrero de punta y gafas prominentes regresaba a casa, llevando una caja de hielo en el hombro con algunas gaseosas sobrantes. El camino era justo al contrario de lo que hacía Epaminondas.
¡Y Rosita se parecía justamente con la Bruja de Invierno!
¡El encuentro de los dos, en una curva de la carretera fue muy interesante, por no decir aterrador para el pobre Epaminondas!
Justo en el punto donde la carretera hace una curva, con un muro que se impide ver quién viene del otro lado, Rosita se encontró con Epaminondas.
Fue en ese momento que, tropezando en un agujero, Rosita hizo que su caja de hielo se abriera y lanzara muchas piedras de hielo en la dirección de Epaminondas.
El susto del músico fue inmenso. Al ver a la Bruja de Invierno atacándolo con unas piedras de hielo, gritó.
- ¡Aaaaay! - Y huyó.
Rosita se dio cuenta de que había asustado a Epaminondas. Trató de correr para calmarlo. Pero a pesar de que era bajito y llevaba una tuba, cuando estaba asustado nadie sería capaz de alcanzarlo.
Para llegar más rápido, decidió abrirse camino a través de un pasto, pero tan pronto como pasó la valla se encontró de frente con Benevaquilla, la famosa vaca salvaje de toda la ciudad.
¡Corrió aún más! Y al otro lado del pasto, al pasar por la cerca de hilo de púas, hizo un enorme rasgo la parte posterior de sus pantalones.
Llegó a casa gritando, sin aliento y con los pantalones desgarrados.
- ¡Ayuda, Pentuflia! La “Bruja de Invierno” me persigue.
Doña Pentuflia que la conocía desde el sueño de Epaminondas trató de calmarlo.
- Calma, fue sólo un sueño.
- ¡No sueño nada, ella existe! ¡Y trato de congelar mi tuba!
En ese momento, Rosita llego sin aliento a la casa de Epaminondas, llamando a la puerta principal. Doña Pentuflia fue atender, mientras el aterrado músico corría al dormitorio.
Al abrir la puerta, vio una extraña criatura de un cuento de hadas. Sombrero de bruja, pelo azul y gafas enormes. Se sorprendió, pero pronto se calmó, ya que reconoció a Rosita por la voz, profesora de español en la escuela local.
- Buenas tardes. ¡Oh”, lo siento mucho! Creo que asusté al señor Epaminondas. No hubo tiempo para decirle que era yo, Rosita. Corrió asustado. ¿Está todo bien con él?
Epaminondas, dejando el dormitorio medio temeroso, pronto se dio cuenta de que era Rosita y dadas las explicaciones adecuadas él se calmó.
Pero fue un hermoso susto, que sólo sirvió para aumentar aún más el miedo a los experimentos del Profesor Ventura.
Mientras tanto, Beto y Cleto estaban buscando la solución en libros de física y artículos de Internet.
- Aquí está "Ciclo de Carnot." Dice esto: El ciclo de Carnot se puede describir mediante las siguientes etapas. Beto leyó el texto de la Internet.
- ¡No lo entiendo! Cleto tenía dudas.
- Es simple. Donde el movimiento del calor desde el punto más caliente a un punto más frío se puede obtener energía. Así funcionan las máquinas de vapor. Fue al entender este principio que James Watt pudo perfeccionar la máquina de vapor y Fulton hizo la primera locomotora. " Explico Beto
Cleto entendió, pero no se dio cuenta de cómo esto podría aplicarse a un helado, o al hielo de Groenlandia, porque parecía contradecir este principio.
- Pero un helado es más frío que el medio ambiente, por lo que no puede proporcionar calor.
- De veras. El calor, que es la energía, sólo se puede mover del más caliente al más frío y no al revés. El helado es frío y el calor que todavía contiene, porque está por encima de cero absoluto, sólo puede fluir a un cuerpo que este más frío que él.
Beto sabía que las leyes de la naturaleza no pueden ser alteradas por el hombre.
- Entiendo. Tal vez el Profesor tenga algo en su cabeza que no entendemos en este principio. Sabe que las leyes de la física no pueden violarse.
Decidieron hacerle una visita al Profesor para ver si podían "descubrir algo". Encontraron al Profesor trabajando en su taller con un dispositivo blanco en un disipador de calor y un multímetro.
El profesor se sorprendió cuando los dos entraron, tratando de ocultar los componentes. Beto y Cleto se miraron. El profesor tenía la solución al problema y estaba en esos componentes. Todavía quedaban unos días para presentar la solución, pero el problema había crecido y, de hecho, el Profesor tendría que mostrar la solución en una live.
El problema se había extendido de tal manera, y las confusiones de Epaminondas, el zumbido que corría a través de la ciudad y las redes sociales, le exigían dar una explicación convincente y al vivo. ¡El mundo tenía miedo!
Beto fue quien le preguntó primero al profesor.
- Ya tiene la solución, Profesor. Nosotros todavía no. Sabemos que tiene algo que ver con el ciclo de Carnot, pero también sabemos que no se puede "revertir".
Cleto continuó.
- A menos que fuera capaz de invertir el tiempo cuántico del helado y así hacer que el calor se vuelva negativo, fluyendo del más frío al más caliente.
El profesor sonrió.
- Hoy en día, todo lo que no se puede explicar en la física se atribuye a la física cuántica. Es normal. Vemos tantas tonterías en las redes sociales al respecto, que el día que digan algo serio, nadie lo creerá.
Hizo una pausa, y continuó:
- No voy a violar ninguna ley de la física, y tengo todo listo para la live, inclusive con un experimento práctico. Voy a accionar un motor eléctrico con una piedra de hielo, y luego tengo la intención de montar un cargador para mi teléfono móvil que va a funcionar con un helado.
Beto y Cleto no sabían si sonreír porque eran incrédulos, o quedaban serios por estar de acuerdo.
Ha llegado el gran día. No hubo ningún otro comentario en la ciudad ni en las redes sociales. Epaminondas no salió de la casa, asustado por la posibilidad de ser arrebatado con su tuba por algún "campo cuántico" para un mundo helado donde la bruja del frío lo congelara.
Llegaron al laboratorio con la cámara de video y las lámparas, listos para escuchar las explicaciones del Profesor Ventura. Había preparado un pen drive con algunas imágenes que le pidió a Beto que se preparara la live, a medida que fuera solicitando.
También pidió conectar una segunda cámara que se enfocaría durante la live su taller, donde haría el experimento citado el día anterior. Beto se encargaría de intercambiar las imágenes y slides a medida que avanzaba la live. Todo de una manera profesional. Yo usaría el canal de YouTube para conseguir todo grabado.
El profesor había preparado un escenario con algunos componentes electrónicos y un multímetro.
La presentación comenzó exactamente a la hora acordada. El anuncio en las redes había traído una gran cantidad de suscriptores que ya aparecían en el lado de la pantalla de monitoreo con sus comentarios. La pantalla principal se compartió con el profesor Ventura y Beto que actuarían como presentadores.
La "live" sería grabada en YouTube para aquellos que querían verlo más tarde.
Buenas tardes a todos. Como prometimos, el profesor Ventura nos ofrecerá una presentación técnica en la que mostrará cómo es posible almacenar energía en hielo. Para aquellos que no lo saben, esta presentación es el producto de una apuesta en la que el profesor hizo, diciendo que sería posible generar energía a partir de un propósito. Con usted, Profesor Ventura, de la Escuela Técnica de Paradura.
En un delantal blanco, junto al taller, el Profesor comenzó su presentación.
Buenas tardes a todos. En mi presentación tendremos una serie de slides que pondremos en tu video a medida que se den las explicaciones. Algunos de ellos, para una mayor comprensión, incluso serán animaciones.
Hizo una pausa. Tenía la intención de dar una clase de física incluso recomendando que las personas que tenían preguntas consultaran sus libros de la vieja escuela secundaria.
- Como usted sabe de la física, el calor representa una forma de energía. Energía contenida en la agitación de partículas de un cuerpo que se refleja en su temperatura. Dos cuerpos de las mismas dimensiones y el mismo material tendrán la misma cantidad de energía almacenada en forma de calor si están a la misma temperatura.
- Sin embargo, dos cuerpos de diferentes dimensiones y materiales, a la misma temperatura, pueden contener diferentes energías térmicas almacenadas, es decir, cantidad de calorías. Medimos la cantidad de energía térmica en calorías (Cal).
- La tendencia en la naturaleza es que los cuerpos tienen sus temperaturas equilibradas. Por lo tanto, si ponemos en contacto un cuerpo más cálido con un cuerpo más frío, la agitación térmica de las partículas más calientes se transferirá a las más frías hasta que sean iguales, y con eso los cuerpos están a la misma temperatura. De esta manera, el calor sólo puede pasar que tiene más aires de energía lo que tiene menos, de una manera natural. El calor siempre pasa del cuerpo más caliente al más frío.
Después de una pequeña pausa, el Profesor continuó.
- Era entender la forma en que este paso de calor de un cuerpo a otro que Carnot desarrolló una teoría, conocida como el Ciclo de Carnot y que luego a través de James Watts permitió la mejora de los motores de vapor y condujo a la creación de la locomotora de vapor.
- ¡Ciclo de Carnot! " Comentó Beto. Sabía que tenía algo que ver.
El Profesor continuó:
- Mientras tanto, para tener energía de un cuerpo calentado, necesita tener una manera de transferir esa energía a un cuerpo más frío. En el proceso, podemos aprovechar parte de esta energía, Carnot nos dice que no podemos tomar el 100%, para obtener fuerza mecánica, movimiento o... – Él hizo una pausa:
- Electricidad.
Mirando seriamente a la cámara, ha llegado al punto crítico.
- Sí, lo siento. Ahora me preguntas: cómo obtener energía de una piedra de hielo, si es más fría que el medio ambiente. No puede pasar calor sobre él, sino para un cuerpo más frío.
Entonces uno llegó a un punto en el que muchas personas no interpretan correctamente:
- Pero podemos hacer lo siguiente. Un cuerpo frío representa una reserva de energía "negativa", ya que los cuerpos más cálidos pueden transmitir su energía a él. Así que el medio ambiente tiene 0 energía, porque todos los cuerpos que están en él están a la misma temperatura. Pero los cuerpos más fríos, como una piedra de hielo, representan una reserva de energía negativa.
Una nueva pausa:
- Así que, si podemos cosechar el calor que fluye del medio ambiente a una piedra de hielo, derritiéndolo, podemos usar ese flujo para generar energía. Energía que, en la parte inferior, se almacena en la piedra en forma negativa (es decir, faltando) y que se puede convertir en electricidad.
Mucha gente no entendía las explicaciones del profesor. Lo sabía, y por eso creó un experimento. Al ir al taller, cogió un pequeño componente que explicaba lo que era:
- Es un transductor de efecto Peltier. Voy a explicar mejor.
Al colocarlo en un disipador de calor, el Profesor usó un slide para mostrar cómo funcionaba.
- Se encontró que, si tenemos una juntura semiconductora, un diodo, por ejemplo, al pasar una corriente eléctrica, la energía gastada en el proceso "carga" el calor de un material a otro, P a N, por ejemplo. Con esto, un rosto del material se enfría y la otra se calienta. El dispositivo así formado, llamado "efecto Peltier" puede llevar calor de un lado a la otra. Un lado se calienta y el otro se congela.
El profesor mostró una aplicación para el dispositivo en un slide:
- Podemos tener entonces "refrigeradores" simple en que ponemos un dispositivo de este tipo y, cuando encendemos la energía, él hiela en el interior, pasando el calor al exterior. Los refrigeradores pequeños utilizados en los coches funcionan de esta manera.
Una nueva pausa:
- ¡Pero lo que nos interesa es que también funcione al revés! Si sus lados están a diferentes temperaturas, y el calor puede fluir entre ellos, se genera electricidad. Aparece una pequeña tensión en los terminales del dispositivo. En otras palabras, podemos generar electricidad a partir de la diferencia de temperatura entre dos cuerpos, utilizando este dispositivo o cualquier otro que tenga una juntura semiconductora.
Pero lo que importaba estaba por venir. ¿Y el hielo? ¿Y el helado?
- ¿Pero y el hielo? ¿Cómo se queda? No puede proporcionar calor, ¿verdad? Pero ¿puede conseguirlo y de dónde? Del medio ambiente.
Yendo a su transductor, lo conectó a un multímetro, explicando:
- Conectaré este multímetro al dispositivo Peltier para indicar la energía eléctrica producida por el hielo a través del dispositivo de conversión. A continuación, colocaré el dispositivo en un radiador de calor... - Pausa - No, no voy a disipar el frío. Lo que ocurrirá es que cuando pongo una piedra de hielo en el dispositivo y la otra lado en el fregadero, inmediatamente el calor comenzará a fluir desde el lado más caliente, el fregadero, al lado más frío, donde está el hielo. Este flujo de calor generará electricidad. ¡Vea!
- A continuación, el Profesor colocó la imagen de la cámara que apuntaba al taller.
Y eso es lo que pasó. En el momento en que el profesor Ventura colocó la pequeña piedra de hielo en su dispositivo de 1,2 V, inmediatamente la aguja del multímetro saltó e indicó más de 200 mA.
- El flujo de calor del medio ambiente a la piedra de hielo está generando energía.
¿De dónde viene esa energía? En realidad, es energía almacenada en forma negativa en la piedra de hielo. Energía que solía congelar cuando se me puso agua en mi congelador.
- Por cada gramo de agua paso de 0 grados en estado líquido a 0 grados en estado sólido necesito 80 calorías. Es lo que se llama calor latente. 80 calorías significa 334 Joules o convertidos en electricidad 334 watts por segundo.
Con más matemáticas el profesor continuó:
- Una simple piedrita de hielo de 10 gramos tiene 3340 Joules disponibles, o si está completamente aprovechado esta energía, puede proporcionar suficiente para alimentar una lámpara de 10 W durante 334 segundos, ¡o más de 5 minutos!
Al darse cuenta de que está yendo demasiado lejos con las matemáticas, ha cambiado un poco de tema:
- Sí, la energía en la forma negativa, es decir, "falta de energía" para derretir el hielo, que debe ser entregado por el medio ambiente. Tenemos esta energía de nuestro refrigerador que la sacó de la piedra. A continuación, observe por qué el refrigerador es un electrodoméstico gastado. Cuántos watts de energía para hacer hielo, y todo está almacenado en él.
Pero un experimento final.
- Voy a conectar este pequeño motor a mi dispositivo de conversión de energía y poner esta pequeña paleta de limón sobre él y ustedes verán.
El experimento se hizo. Al apoyar la paleta en el dispositivo con el motor conectado a él, inmediatamente comenzó a girar moviendo la pequeña hélice.
- Convertir en electricidad la energía almacenada en la paleta! El Profesor completó la demostración siendo aplaudido por los que estaban en la sala.
Una vez más nos encontramos con el profesor Ventura, Beto y Cleto, bebiendo helado en la heladería de Carlitos y, por supuesto, con una paleta apoyada por un dispositivo Peltier. con dos hilos conectados a un pequeño inversor, llevando un teléfono móvil.
- Casi nos estafaron esta vez. Ciertamente, sólo toma los principios de la física y trabaja con ellos desde un punto de vista poco convencional. " Beto habló.
- Sí, ya nos hemos dado cuenta de que cosas que pueden parecer imposibles o contradecir los principios de la física, en realidad pueden ser factibles, dependiendo de la interpretación correcta.
El profesor Ventura tenía razón sobre los chicos.
- Ver que este es uno de los problemas que tenemos hoy en día para crear cosas nuevas. Estamos tan apegados a lo que sabemos que no podemos visualizar cosas que no son convencionales. Es la vieja idea del huevo de Columbus. Eso sigue pasando.
Beto fue pensativo:
- ¿Cómo podríamos enseñar a las escuelas a trabajar con imaginación para que podamos escapar de las limitaciones que el conocimiento convencional nos transmite?
El profesor Ventura sabía cómo:
- Heurística.
- ¿?
Está bien, te lo explicaré. La heurística es una rama muy importante de la filosofía. También llamado por algunos "La ciencia del pensamiento creativo". Nos enseña cómo tratar la información para tomar cosas nuevas y cosas que realmente nos interesan en resolver un problema. Beto utilizó Heurística para resolver el problema de almacenar energía en helado.
Beto sonrió. El Profesor continuó.
Echa un buen vistazo. Hoy estamos bombardeados con una cantidad tan grande de información que no podemos procesar si queremos qué utilizar para resolver un problema.
- Digite "frío" y "almacenar energía" en el Google y tendrá cientos de miles de documentos. ¿Cuáles son relevantes para resolver el problema? Heurística, enseña precisamente esto: cómo elegir la información relevante para la resolución de un problema. A veces nos debatimos sin sentido sobre información que no tiene relevancia para resolver nuestro problema e incluso puede llevarnos a conclusiones equivocadas.
Así es, voy a conseguirte Inicialmente pensamos sólo en el flujo de calor del más caliente al medio ambiente y no del medio ambiente al más frío. Y lo contrario fue la solución.
- Me pregunto la posibilidad de tener pequeños generadores en cajas de transporte de refrigerante que producirían electricidad para cargar un teléfono móvil o un estéreo en una barbacoa en un lugar sin luz. Cleto jugaba con la imaginación.
Y más que eso. En los países fríos, el hielo formado en la piscina en invierno podría ser utilizado para generar energía para una casa cuando se derrite en la primavera.
Cleto, estoy empezando a reírme. Me había imaginado una aplicación cómica.
Vestibles. Quedo imaginando Gedeane, nuestra amiga especialista en wearables, creando un sombrero con un transductor de esto que, en contacto con alguien con "cabeza fresca" generaría energía para el teléfono móvil.
Todos se rieron. Pero. Profesor Ventura viendo el helado derritiéndose sobre el cargador, de repente totalmente inesperado.
- Si podemos almacenar energía en un agujero en el frío, ¿por qué no en la oscuridad?
¡Ese no! La oscuridad es la falta de todo. ¡No hay luz, no hay energía! Todo lo que queda es hacer una apuesta. " comentó Cleto
No hubo tiempo para que Beto dijera nada. Mirando a los dos, el profesor Ventura exclamó:
¡Apuesta hecha!
No digamos cómo es posible almacenar energía en la oscuridad. Esa va a ser la tercera historia de esta serie.
